IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMAN 1 PEBAYURAN
Keywords:
Impelementasi, Layanan Bimbingan, Konseling (BK), Pendekatan Humanistik, Pola Asuh Orang TuaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi layanan Bimbingan dan Konseling
(BK) di SMAN 1 Pebayuran melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui
observasi langsung dan wawancara semi-struktural dengan guru BK serta dua siswa kelas XII. Hasil
observasi menunjukkan bahwa layanan BK dilaksanakan secara bertahap sesuai jenjang kelas,
dengan fokus pada konseling pribadi di kelas X, bimbingan karier eksploratif di kelas XI, dan
pendampingan karier di kelas XII. Tantangan utama dalam pelaksanaan layanan BK adalah
kurangnya sinkronisasi antara pola asuh orang tua dan pendekatan sekolah, serta minimnya
kolaborasi antara guru BK dan guru PAI. Dalam pendekatan guru BK dengan siswa, guru BK dapat
membangun kedekatan secara humanistik sehingga siswa lebih terbuka. Penelitian ini menekankan
pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan guru mata pelajaran untuk mendukung pembinaan
siswa secara holistik.
References
Aisyah Mutia Dawis, Rulyanti Susi Wardhani, Hartono Nurlette, Ritha Widyapratiwi, Lisa Astria
Milasari, Mohamad Zaenudin, Inayatul Inayah, Deny Haryadi, Yoana Nurul Asri, N. K.
‘Ulya. (2024). Panduan Praktis Analisis Variabel untuk Peneliti. TOHAR MEDIA.
https://books.google.co.id/books?id=isoeEQAAQBAJ
FKIP, I, K., & Dharma, U. S. (2024). Pentingnya Peran Bimbingan dan Konseling dalam
Mengembangkan Karir dan Masa Depan Siswa. Fakultas Keguruan Indonesia Pendidikan
Universitas Sanata Dharma.
Ghozali, A., & Hakim, L. (2021). Didik Kelas V Dan Kelas Vi Sd Islamic Village Kelapa Dua
Tangerang. Rausyan Fikr, 17(1), 67–80.
Habsy, B. Al, Oktafiani, F., Salsabila, D. M., & Zahro, C. I. (2023). Teori Humanistik dalam
Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 12.
https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.162
Hasibuan, S. M. (2020). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Jln. Williem Iskandar Pasar V
Medan Estate Medan. Al-Mursyid: Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan Dan Konseling Islam
(IKA BKI), 2(2), 265–279.
Lysviani Aprillia, S. R. M. (2024). Optimalisasi Bimbingan Karir dalam Menemukan Minat dan
Bakat Bagi Siswa. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, Dan Psikoterapi Islam,
12(1), 41–62. https://doi.org/10.15575/irsyad.v12i1.33425
Mimi, Ramadhan, A. R. P. (2023). Teori Proses Belajar Behaviorostik. Jurnal Pendidikan Dan
Konseling, 5, 404–411.
Nafisah, D., Hamida, A., & Habsy, B. A. (2024). Urgensi Perkuat Layanan Bimbingan dan
Konseling pada Masa Transisi Siswa SMP. Tsaqofah, 4(3), 1556–1569.
https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i3.2912
Pebbilia Utami, Melza, Nengsi Oktari, U. P. S. (2024). Tantangan Dalam Pembelajaran Dan
Pengembangan Sosial. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 9–15.
Putri, C. R., & Putra, D. P. (2023). Peran Guru Bk Dalam Pembentukan Karakter Dan
Pengembangan Siswa. Jip), 1(7), 1283–1291.
Rahmawati, N. R., Izazi, S. Z., Muna, N., Ni’mah, U., & Fawzi, T. (2020). Bentuk Kolaborasi
Guru Bimbingan dan Konseling dengan Guru Mata Pelajaran dalam Mengatasi Permasalahan
Peserta Didik. Jurnal Al-Tazkiah, 9(2), 155–172. https://doi.org/10.20414/altazkiah.v9i2.2819
Seme Ea, S., & Yuvani, M. (2023). Pentingnya Pelayanan Bimbingan Dan Konseling Bagi Peserta
Didik Pada Tingkat Sekolah Menengah Atas (Sma). Selidik (Jurnal Seputar Penelitian
Pendidikan Keagamaan), 4(1), 7–15. https://doi.org/10.61717/sl.v4i1.66
Setiawati, F. A. (n.d.). Pendekatan Humanistik Dalam Bimbingan Konseling di Sekolah untuk
Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa. 45–58.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Yenti Arsini. (2017). Yenti Arsini Konsep Dasar Pelaksanaan Layanan Bimbingan Dan Konseling.
V(1), 1–19.
Indonesia 
